به نقل از «تسنیم»

نامه منتخب تهران در مجلس یازدهم به حاجی میرزاییدرباره دانشگاه فرهنگیان

تاریخ انتشار: ۱۰ فروردین ۱۳۹۹ | کد خبر: ۲۷۴۱۶۰۱۵

منتخب مردم تهران در مجلس یازدهم طی نامه ای به وزیر آموزش و پروش خواستار لغو تفاهم نامه سپردن بخشی از اختیارات دانشگاه فرهنگیان به دانشگاه پیام نور شد. ۱۰ فروردين ۱۳۹۹ - ۱۴:۵۲ سیاسی مجلس و دولت ایران نظرات - اخبار سیاسی -

به گزارش گروه پارلمانی خبرگزاری تسنیم،  سید علی یزدی خواه منتخب مردم تهران در مجلس شورای اسلامی در نامه ای به محسن حاجی میرزایی وزیر آموزش و پرورش خواستار لغو تفاهم نامه سپردن بخشی از اختیارات دانشگاه فرهنگیان به دانشگاه پیام نور شد.

بیشتر بخوانید: اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!

رئیس کمیسیون آموزش مجلس: بازگشایی کلاس‌های دانشگاهی حداقل تا نیمه اردیبهشت متصور نیست

نامه منتخب مردم تهران در مجلس یازدهم به شرح زیر است:

وزیر گرامی آموزش پرورش سلاما ﻋ یکم و رحمت اﷲ

  ضمن ﺗﺒﺮیک ایام ﺧ ﺴﺘﻪ شعبان المعظم و آغاز سال ﻧﻮ  ﻣالی و ، ﻗﺒﻼ ﻻزم ﻣیداﻧم از زحمات ارزشمند آن جناب در ساﻣاﻧدﻫی ﻣناﺑﻊ اﻧﺴاﻧی ارﺗقای ﺑهﺮه وری و پیگیری اجرای  اسناد ﺑاﻻدستی و ﻫمچنین ﺗشکیل شبکه اجتماعی  ﺗعاملی شاد و استمرار آﻣﻮزش در سطح ﻣدارس کشور و آرزوی شفای ﻋاجل ﺑﺮای ﺑیماران و ریشه کنی این ویروس  ﻣنحوس از خدمات و تلاش های شماﺗشکر و سپاسگزاری ﻧمایم.

اما ﺑﻌﺪ

مدتی است در فضای مجازی خبرهای  حاکی از تشکیل ستاد و برنامه‌ریزی انتقال بخش قابل توجهی از مأموریت‌های دانشگاه فرهنگیان به دانشگاه پیام نور منتشر و اسباب نگرانی شدید دلسوزان امر تعلیم و تربیت را در پی داشته است لذا تقاضا دارد با عنایت به ملاحظات ذیل دستور اقدام عاجل و تکذیب این امر از سوی هر دو دانشگاه مورد اشاره صورت گیرد و تذکر لازم به مبادی ذیربط در رعایت ضوابط و قوانین مربوطه را صادر فرمایید.

1-دانشگاه فرهنگیان در سال 1390 با اهداف معین و ماموریت های ویژه و منطبق بر سر تحول بنیادین در مراجع ذیصلاح به تصویب رسید و با داشتن 98 واحد دانشگاهی یکی از بزرگترین و گسترده‌ترین دانشگاه های کشور می باشد در اهمیت آن همین بس که یکی از زیر نظام های مهم شش گانه موضوع تامین منابع انسانی و جایگاه دانشگاه فرهنگیان می باشد.

  2- حسب سیاست‌های ابلاغی کلان حوزه آموزش و پرورش توسط مقام معظم رهبری و سند تحول بنیادین آموزش و پرورش دولت موظف به تامین منابع مالی مورد نیاز آموزش و پرورش میباشد و این امر با رعایت اولویت بودجه مورد نیاز دستگاه تعلیم و تربیت نسبت به بودجه سایر دستگاه ها باید صورت گیرد.

  3-در اساسنامه دانشگاه فرهنگیان پیش‌بینی هیئت امنا قدرتمند با ریاست رییس جمهور تصویب گردیده است امری که اگر اتفاق می افتاد و قوی تر از گذشته ادامه پیدا می‌کرد بعید بود که برخی به فکر سوء استفاده از این نهاد مظلوم حاکمیتی می افتادند.

  4- ظاهراً عمده ترین دلیل ارائه چنین پیشنهادی از سوی دانشگاه پیام نور کاهش شدید دانشجو و وجود ظرفیت خالی در حوزه دانشگاه پیام نور می باشد که در راستای حل این معضل این توافق شکل گرفته است بدون آنکه به تبعات درازمدت آن توجه شود.

  5- عنایت دارید که دانشگاه پیام نور جز انتخاب های آخر داوطلبان کنکور دانشگاه های سراسری میباشد از طرفی دانشگاه فرهنگیان با توجه به جایگاه مناسب آن و تخصصی بودن رسالت آن و وجود هزاران استاد فرهیخته که به راحتی امکان تربیت نیروی انسانی مورد نیاز آموزش و پرورش را دارند و جزء ظرفیتهای دستگاه تعلیم و تربیت می باشد همچنین تفاوت قابل ملاحظه ای بین فضای فیزیکی تجهیزات کادر علمی و از همه مهمتر فضای تربیتی و آموزشی دانشگاه فرهنگیان با دانشگاه پیام نور وجود دارد.

6- یکی از اهداف دانشگاه فرهنگیان به بهره مندی از بهترین دانشجویان و بهترین فضا و امکانات برای تربیت نیروی تحول گرا و خلاق و مجرب مورد نیاز آموزش و پرورش است که با این تفاهم نامه همه آمال و آرزوها بر باد می رود.

7- اگر دانشگاه پیام نور ظرفیت خالی دارد بهتر است با تجمیع واحدها و واگذاری ابنیه بلا استفاده آموزش و پرورش را یاری نماید.

8- چنانچه آموزش و پرورش در تامین منابع مالی لازم و اطاله امر تحصیل دانشجو معلمان با توجه به خروج ده‌ها هزار فرهنگی عزیز با بحران مواجه هست روش های به مراتب مناسب تر برای حل این موضوع قابل طرح است که در صورت صلاحدید تقدیم می شود.

9- بر مبنای ابلاغ سیاست های کلی ایجاد تحول در نظام آموزش و پرورش از سوی مقام معظم رهبری که منبعث از اختیارات اصل 110 قانون اساسی جمهوری اسلامی ایران و تعیین سیاست های کلی پس از مشورت با مجمع تشخیص مصلحت نظام است و معظم له در بند های متعدد به ویژه در بندند 1-3 به ضرورت ارتقای کیفیت نظام تربیت معلم و افزایش مستمر شایستگی‌ها و توانمندی‌های علمی حرفه ای و تربیتی فرهنگیان و روزآمد ساختن برنامه های درسی و دانشگاه های تربیت معلم و غیره تاکید دارند لذا تنظیم صورتجلسه واگذاری بخشی از مأموریت دانشگاه فرهنگیان به دانشگاه پیام نور در تضاد آشکار با موارد ذکر شده می باشد.

در پایان؛

به نظر می رسد دانشگاه پیام‌نور عمدتاً به دنبال حل و جلوگیری از انحلال واحدهای مربوطه خود بوده و به همین دلیل در پی جلب مشارکت و اخذ شهریه از دانشجویان برای اداره امور جاری خود می باشد و برای رفاه حال دانشجویان و بیان این نکته که به دنبال کاهش هزینه خانواده ها برای جلوگیری از تردد دانشجویان و... بوده بهانه ای بیش نیست.

لذا شایسته است با موضع گیری قاطع جنابعالی و تذکر اکید متولیان امر و تشکیل جلسات هیئت امنا،برگ زرین دیگری در کارنامه عملکرد خود از،تقویت هرچه بیشتر جایگاه و نقش آفرینی و کارکرد دانشگاه فرهنگیان که منجر به تربیت فرزندان لایق برای این سرزمین و تراز جامعه مهدوی می باشد کمک موثری به عمل آید.

بدیهی است اینجانب به عنوان منتخب مردم تهران و  ده ها تن از همکاران محترمی که موفق به جلب اعتماد مردم خوب در حوزه‌های انتخابی خود در مجلس شورای اسلامی شده اند از هیچ کمکی جهت تقویت دستگاه تعلیم و تربیت،ارتقا و بهبود معیشت فرهنگیان عزیز و منزلت اجتماعی،تقویت اصل عدالت آموزشی و همچنین تقویت دانشگاه‌فرهنگیان در حوزه دوره یازدهم فعالیت مجلس شورای اسلامی دریغ نخواهیم کرد.

انتهای پیام/

انتهای پیام/

R1373/P/S1,15/CT1 واژه های کاربردی مرتبط مجلس

منبع: تسنیم

کلیدواژه: مجلس مجلس دانشگاه فرهنگیان به دانشگاه پیام نور منتخب مردم تهران تهران در مجلس تعلیم و تربیت آموزش و پرورش مورد نیاز

درخواست حذف خبر:

«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.tasnimnews.com دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «تسنیم» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۲۷۴۱۶۰۱۵ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.

با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.

خبر بعدی:

تغییر عناوین و حجم دروس مدارس برای اجرای برنامه‌های پرورشی

وزیر آموزش و پرورش با اشاره به اینکه در این دولت مرگ سند ۲۰۳۰ را اجرا کردیم، گفت: دروس و حجم آنها برای اجرای فعالیت‌های ورزشی و پرورشی تغییر می‌کند. - اخبار اجتماعی -

به گزارش خبرنگار اجتماعی خبرگزاری تسنیم، رضا مراد صحرایی با اشاره به اینکه در این دولت مرگ 2030 را اجرا کردیم، اظهار کرد: در بدنه آموزش و پرورش افرادی بودند که همچنان به سند 2030 اعتقاد داشتند و حتی برای اجرای این سند بودجه و دفتر در آموزش و پرورش وجود داشت اما برای سند تحول بنیادین اعتباری نداشتیم.

وی افزود: برخی به اجرای سند 2030 و پایین آوردن سند تحول بنیادین اعتقاد داشتند.

صحرایی در پاسخ به این پرسش که دلایل بد بودن سند 2030 چیست، گفت: سند 2030 از خارج به ما دیکته شده است و همه بخش‌های آن نگران کننده است با این حال ممکن است، موارد خوبی مانند افزایش کیفیت را داشته باشد اما این موضوع در سند تحول بنیادین هم وجود دارد، وقتی سند داخلی داریم چرا باید از خارج سند بیاوریم.در سند 2030 مواردی وجود داشت که بر خلاف فرهنگ ایرانی بود مانند برابری جنسیتی در حالی که ما به عدالت جنسیتی اعتقاد داریم.

سند 2030 از جریان برنامه‌ریزی کشور حذف شد

وزیر آموزش و پرورش درباره دلایل عدم اجرای سند تحول بنیادین گفت: عدم اجرای سند مربوط به سال‌های گذشته است، هم اکنون سند 2030 به طور کامل از جریان برنامه‌ریزی کشور کنار گذاشته شده است و بهار سند تحول بنیادین را رقم زده‌ایم.

وی افزود: سند تحول به دنبال ایجاد حیات طیبه است و نظریه تعلیم و تربیتی کشور است و باید تمام آن را اجرا کنیم اما تا تحقق اجرای کامل آن فاصله داریم، چون سند به نقشه راه نیاز داشت البته نقشه راه سند تحول در سال‌های 93 و 97 تدوین شد اما از داخل اتاق وزرا بیرون نرفته بود که دلایل مختلفی دارد چون تمرکز بر سند تحول نبود و این سند رقیب دیگری داشت.

نقشه راه سند در شورای عالی انقلاب فرهنگی

صحرایی بیان کرد: تمام دستگاه‌ها برای اجرای سند تحول بنیادین وظایفی بر عهده دارند، هم اکنون نقشه راه سند را به شورای عالی انقلاب فرهنگی بردیم تا پس از تصویب به عنوان یک قانون تکلیف شده و تمام دستگاه‌های مسئول موظف به همکاری برای اجرا باشند.

وی ادامه داد: نقشه راه سند تحول بنیادین چند ویژگی دارد از جمله شاخص و برنامه سالانه مبتنی بر وضع موجود، از سال 1403 تا 1412را در قالب برنامه ملی شاخص‌گذاری کردیم، سند تحول بنیادین 6 زیر نظام مصوب و 458 برنامه دارد و یکی از اشکالات اجرایی این است که برای اجرای برنامه‌ها اولویت‌بندی نشده است.

خوشبختی این است که رییس‌جمهور بر اجرای سند تاکید دارد

صحرایی گفت: بنده با تمام وزرایی که بعد از تصویب سند تحول بنیادین در آموزش و پرورش حضور داشتند مشورت و مشاهده کردم که اراده اجرای سند را داشتند اما محیط و شرایط فراهم نبود هم اکنون خوشبختی بنده این است که رئیس جمهور بر سند تحول بنیادین تاکید دارد.

وزیر آموزش و پرورش افزود: شورای پشتیبانی سند تحول بنیادین به ریاست معاون اول رئیس جمهور و حضور رئیس سازمان برنامه و بودجه و سازمان اداری و استخدامی و سایر دستگاه‌ها تشکیل شد و تا کنون دو جلسه آن برگزار شده است، 7 پروژه پیشران ملی را تعریف کردیم که تصویب شد و نخستین آیین‌نامه با عنوان توسعه و تقویت مهارت‌های دانش‌آموزی در هیئت دولت تصویب شد.

2500 هنرستان کد اقتصادی می‌گیرند

 وی ادامه داد: طبق این آیین‌نامه، 2500 هنرستان در کشور تولیدی و کارآفرین می‌شوند هم اکنون هنرستان‌ها آموزشی هستند و کد اقتصادی ندارند.

صحرایی گفت: هم اکنون 39.8 درصد دانش‌آموزان در هنرستان‌ها تحصیل می‌کنند و در برنامه هفتم توسعه ذکر شده است که 50 درصد دانش آموزان باید به هنرستان‌ها بروند، هر دانش‌آموز متوسطه یک مهارت در آیین‌نامه مهارت آموزی در هیئت دولت تصویب شد همچنین آمایش رشته‌های فنی و حرفه‌ای متناسب با نیاز بازار کار انجام خواهد شد و کتاب‌های درسی نیز باید تغییر کند.

آخرین وضعیت تغییرات کتاب‌های درسی

وزیر آموزش و پرورش درباره تغییرات کتاب‌های درسی گفت: هم اکنون چهارچوب شایستگی‌های پایه طراحی شده و راهنمای برنامه درسی بر مبنای آن اصلاح شد و هم اکنون نوبت اصلاح کتاب‌های درسی است، کتاب‌های جدید پایه اول ابتدایی به طور آزمایشی اجرا شد که پس از دریافت بازخورد آن را به صورت گسترده در سطح کشور اجرا خواهیم کرد.

تغییر مواد درسی و حجم آن

وی افزود: تفکر و تعقل، هویت ایرانی و اسلامی، خودباوری، استدلال و یادگیری مهارت‌ها در تغییرات کتاب‌های درسی مد نظر است همچنین جدول دروس و جدول زمان در حال تغییر به نفع فعالیت‌های ورزشی و پرورشی است تا ساعت را برای این برنامه‌ها باز کنیم و برای تحقق آن مواد درسی و حجم آن تغییر می‌کند.

امسال نهضت توانمندی معلمان اجرا می‌شود

صحرایی بیان کرد: موضوع مهمتر از کتاب‌های درسی توانمندی معلمان است و امسال سال نهضت توانمندی معلمان است و برای تمام آنها برنامه‌ریزی می‌شود تا دوره‌هایی را برای ارتقای خود داشته باشند.

وزیر آموزش و پرورش درباره کمبود معلم گفت: ناقوس خطر کمبود معلم در آموزش و پرورش سال 1399 توسط مرکز نیروی انسانی به صدا درآمد و در 20 اردیبهشت سال 1400 اعلام کردند که مهرماه امسال 200 هزار نیروی انسانی کمبود خواهیم داشت.

صحرایی با اشاره به اینکه قانون رتبه‌بندی 31 شهریور 1400 اجرا شد و معلمانی که رتبه خود را گرفتند خود را بازنشسته نکردند تا 31 شهریور 1402که ناگهان 80 هزار معلم بازنشسته شدند و با یک سونامی کمبود نیرو مواجه شدیم، گفت: اکنون دانشگاه فرهنگیان طبق برنامه هفتم توسعه باید سالانه 25 درصد توسعه زیرساخت داشته باشد.

وی ادامه داد: مشکل اصلی دانشگاه فرهنگیان، زیرساخت آموزشی است و به لحاظ فضای آموزشی به اندازه 60 هزار دانشجو ظرفیت دارد و در این دولت یک میلیون متر مربع زیر ساخت دانشگاه فرهنگیان افزایش یافت.

30 ملک در اختیار دانشگاه فرهنگیان قرار گرفت

وزیر آموزش و پرورش بیان کرد: چند روز قبل نزد رئیس جمهور بودیم و نخستین بار بود که رئیس‌جمهور از معلمان تقدیر کردند، در این برنامه رئیس دانشگاه فرهنگیان مشکل فضای آموزشی را با رئیس جمهور مطرح کردند و ایشان به بنده و رئیس دانشگاه گفتند که به همراه او به نهاد ریاست جمهوری برویم، در آنجا جلسه‌ای با حضور مسئولان مربوطه از جمله معاون حقوقی رئیس جمهور برگزار شد و آقای رئیسی پرسیدند که چرا مشکل فضای دانشگاه فرهنگیان حل نشده است و صحبت‌ها را شنیدند، در نهایت در این جلسه مقرر شد در اول مهر 30 ملک در اختیار دانشگاه فرهنگیان قرار بگیرد و تا 10 روز دیگر هر فضای خالی دیگری که شناسایی کردند باید تعیین تکلیف شود.

تصویب نقشه راه اجرایی‌سازی سند تحول بنیادین آموزش و پرورش

وی درباره مشکلات پرورشی در مدارس عنوان کرد: در بحث پرورشی مشکل اصلی نیروی انسانی است و سال‌ها به جز جذب از طریق دانشگاه فرهنگیان استخدام مربی پرورشی نداشتیم، امسال 19 هزار مربی پرورشی و تربیت بدنی برای مدارس استخدام می‌شوند همچنین طرح تحول پرورشی در دستور کار شورای عالی انقلاب فرهنگی است و موضوع دیگر جهت گیری است که امسال توجه به آسیب‌های اجتماعی است تا دانش‌آموزان را در برابر آسیب‌ها مصون کنیم و راه آن تبیین است و به همین منظور اردوهای نسل تمدن‌ساز را با حمایت نهادهای دیگر برگزار خواهیم کرد.

انتهای پیام/